Patrick Arnold

Patrick Arnold

Edited transcription and full recording of an interview with fellow program participant Patrick Arnold.

Alex Garoffolo

June 26, 2018

Russian text edited by Nastya Chernetskaya

English, Russian

1. Имя? Место учебы? Продолжительность обучения? Как давно вы изучаете русский язык?
2. Что было самым полезным на уроке для вас? Что было менее полезным?
3. Почему вы решили изучать иностранный язык? Почему вы выбрали русский язык?
4. Какой метод, на ваш взгляд, лучше всего подходит для обучения иностранному языку?

Патрик Арнольд, студент четвертого курса в Техасском университете A&M

Менее полезное: Незаинтересованные учителя, которые не заботятся о преподавании и сосредоточены только на своих исследованиях. Они недостаточно вовлечены в работу студентов в студенческий прогресс, что, в свою очередь, демотивирует нас.

Самое полезное: На первом году обучения языку со студентами должен работать квалифицированный преподаватель. В моем классе было семь человек, учитель был очень строгим. Каждый из нас должен был говорить самостоятельно в разное время во время урока. Преподаватель ругал нас за каждую грамматическую ошибку.

Я закончил изучать французский в старшей школе, и я хотел перейти к чему-то более сложному. Я также хочу быть дипломатом или работать в консульстве, где мне нужно использовать русский ежедневно.

Никогда не используйте PowerPoint. Преподаватель, который записывает материал на доске, помогает мне заниматься и делает процесс обучения активным. Русскую грамматику невозможно учить с помощью PowerPoint. Студенты должны видеть, как слова изменяются и сочетаются. Если вы собираетесь пользоваться учебником, не используйте устаревшие источники, содержащие темы, которые не относятся к современному языку или культуре.



1. Name? Place of study? Time of study? How long have you been studying Russian?
2. What’s been the most helpful in the classroom for you? What’s been least helpful?
3. Why did you decide to study a foreign language? Why did you choose Russian?
4. What method, in your opinion, works best for foreign language instruction?

Patrick Arnold (going into 4th year), Senior at Texas A&M

Least: Professors who do not care about teaching and only focus on their research. They lack active investment in students’ progress, which in turn fails to motivate us.

Most: Having an exemplary professor in a first year language class. My class was seven people and the teacher was very strict. We each had to speak on our own at various times during the class; he had no issues calling us out for each grammar mistake.

I studied French in high school, and I wanted to branch out to something harder. I also want to be a diplomat or work in a Consulate where I need to use Russian daily.

Never use PowerPoint. A teacher who slowly fills up the chalkboard during class keeps me engaged and makes the learning process active. Russian grammar is impossible to teach via PowerPoint. Students must see how the words change and fit together in front of them. Also, if you’re going to use a textbook, don’t use an outdated one with topics and ideas that are no longer relative in the language.