Final Thoughts

Final Thoughts

Alex Garoffolo

July 13, 2018

Russian text edited by Nastya Chernetskaya

English, Russian

Специалисты в области образования, опрошенные в рамках проекта, подчеркнули следующие моменты:

Важно выяснить, что мотивирует каждого студента. Учителя могут использовать эти знания, чтобы поддержать студенческий интерес.
Очень важно понимать конечную цель обучения студента языку.
Активный подход, при котором учащиеся играют в игры, соревнуются друг с другом и работают вместе в классе, очень полезен и эффективен как для учащегося, так и для преподавателя.
Сочетание классического аудио-лингвального подхода и современного коммуникативного подхода обеспечивает лучший способ обучения студентов.
В наше время наименее полезным методом для студентов является заучивание наизусть и переводческая работа. Учитывая то изобилие технологий и информации, которое учителя имеют под рукой, современные студенты ожидают от урока больше, чем может дать учебник.

Студенты, опрошенные для проекта отметили:

Студенту всегда полезно знать цель любого упражнения на занятиях по языку, особенно когда речь идет о монотонных темах, таких как грамматика и перевод. Учитель должен объяснять, почему задание необходимо выполнить.
Задания, которые касаются интересов студентов, являются наиболее эффективными. Лучший сценарий урока – обеспечить личное участие студентов в процессе занятия. Например, когда Маргарет Мэри преподает русскую лексику по теме “Знакомство”, ее ученики делают презентации о своих семьях и друзьях.
“Реальный” язык важен. Например, Джон Станко рекомендует смотреть новости на русском и читать русские газеты, а не читать подготовленные диалоги в учебнике, потому как в них не используется “настоящий” русский язык.
Немедленная обратная связь от учителя предпочтительна. Студенты хотят знать свои ошибки сразу, чтобы они могли их исправить.
Саморефлексия необходима во время обучения языку. Студент должен найти свою мотивацию и понять, какова его цель обучения языку. Без цели изучение языка не остается эффективным в долгосрочной перспективе.

Личное мнение:

Обучение языку – это путешествие длиною в жизнь. К нему нужно подходить как к марафону, а не как к спринту. Если вы захотите, в процессе вы выучите гораздо больше, чем просто "другой язык".
Трудности часто встречаются на пути. Нужно научиться смеяться над собой, быть терпеливым и понимать, что неудачи только дают возможность добиться прогресса.
Говорить – это самое важное. Мой профессор в университете Талсы заставила меня говорить с первого дня. Я не знаю, как отблагодарить ее за это.


Education professionals interviewed for the project stressed the following points:

It is vital to find out what motivates each student. Use this to maintain his interest.
It is very important to understand a student’s ultimate goal in the language.
Active education, in which students play games, compete against each other, and work together in the classroom, is very rewarding and effective for both student and teacher.
A mixture of the classic audio-lingual approach and the modern communicative approach provides the best learning experience for students.
In modern times, the least helpful method for students is rote memorization and translation work. Given the plethora of technology and information teachers have at their fingertips, today’s students expect a more entertaining lesson that a workbook alone cannot provide.

Students interviewed for the project emphasized:

It always helps to know the purpose behind any exercise in a language class, especially when it comes to monotonous themes like grammar and translation. The teacher should make it clear why the assignment is necessary.
Assignments that pertain to students’ interests are the most effective. Any time a teacher can enable personal involvement, it is the optimal scenario. For example, when Margaret Mary teaches Russian vocabulary for families and introductions, she has her students make presentations about their families and friends.
Realistic language is important. For example, John Stanko recommends watching Russian news and reading Russian newspapers, instead of reading prepared dialogues in a textbook, because they use “real” Russian language.
Immediate, critical feedback from the professor is preferred. Students want to know their mistakes quickly so they can fix them.
Self-reflection is essential during the language process. A student must find his motivation and understand what his language goal is. Without direction, language studies simply do not remain effective over the long term.

Personal opinions:

Language training is a lifelong journey. One should approach it as a marathon, not a sprint. If you let it, language study teaches you much more than another language.
Discouragement is frequent along the journey. One must learn how to laugh at oneself, be patient with progress, and realize that setbacks only provide opportunities to create progress in a different way.
Speaking is the most important. My professor at the University of Tulsa forced me to speak from day one. I cannot thank her enough for it.